六角變形的聯想
本小品作業是兩人一組的小作業。
請試著在老師發下的空白「六角」紙張,用你們的想像繪製你們心目中新的「六角變形體」。
作業要求,上傳:
1. 未折之前的畫面
2. 六角變出的六個畫面
— 小牛
107學年 空中列印 (成果)
通識教育中心「科技藝術賞析」課程中的三週實作單元 – 梅竹光棒製作與演繹。前兩週為梅竹光棒實作(核心系統製作、光棒造型組裝),另一週為梅竹光棒行動演繹。同學將於期末2019年1月9日於大草坪,演繹呈現,我們希望同學能運用「光棒」在空中打印出「梅竹賽」創意加油口號、圖像甚至是故事。
2017 梅竹白傘-試做篇
「梅竹光棒行動演繹」在2019.1.9實踐,此單元除了有許素朱老師主持、劉士達老師協助指導外,當日科技藝術研究中心夥伴都出動一起幫忙。
當天每組跨域同學四人分別扮演(1)主持人、(2)光棒手、(3)攝影師、(4)資訊手。由主持人解說兩個版本(A)梅竹版、(B)創意版的創意點,光棒手拿著光棒開始走、資訊手從手機運用物聯網技術傳輸要在空中打印的文字或圖案,同時攝影師用長時間曝光方式拍攝記錄整個演繹結果。
PART ONE:修課學生(1)梅竹版、(2)創意版
E組:梅竹版、創意版
F組:梅竹版、創意版
107學年 梅竹光棒 – 空中列印
請注意,1/9 延至 5:00PM 上課,因拍攝時間最佳需在 6:00PM之後。
5:00PM 大家需先來教室集合,老師會講解「梅竹光棒」演繹方式。6:00PM 大家在大草坪集合。
四個人分工:
主持人:需在前面拿麥克風解釋說明口號或創意圖案
光棒手:需拿光棒行走(需先練習過,才能知道速度)
攝影師:需在前面拍攝(老師這邊也會有人拍攝)
昨晚已有同學練習拍攝,創意還不錯。
(光棒顏色,自己可以調整看用那個顏色效果較佳)
空中列印:Samples
梅竹光棒計畫(2) – 數位自造DIY組裝
梅竹光棒計畫(1) – 控制器製作
上學年的「科技藝術賞析」課程,讓同學執行「梅竹白傘計畫」。這學年課程,讓同學執行「梅竹光棒計畫」。
「梅竹光棒計畫」實作分三週進行,一週是梅竹光棒控制器製作,一週是梅竹光棒組裝,一週是創意實踐。
實作單元講師:劉士達老師