課程介紹

課程科號：11220GEC 131200

藝術經典-科技藝術賞析
Art Classics：Appreciation and Analysis of Technology Art

授課教師：許素朱（小牛）教授 <xn.techart@gmail.com>
課程助教：(待聘)
課程網址：https://fbilab.org/xn/techart
上課時間：(三) 7, 8, 9 (15:30~18:20PM) / 上課教室：教育館116教室
清華 eeclass：登入

課程目標
1. 培養同學理解何謂「科技藝術」與其發展脈絡。
2. 培養同學對「科技藝術」經典作品的賞析能力與創新感受。
3. 培養同學探索「科技藝術」相關數位美學議題。
4. 培養同學嘗試「科技藝術」小品創作。
5. 培養同學藉由「科技藝術」賞析實際參與USR社會服務（SDGs)。

課程說明：
「藝術經典-科技藝術賞析」為大學部通識課程，主要帶領同學對科技藝術發展脈絡、國際著名活動、國際經典作品具備賞析與探索能力，以及瞭解科技與藝術結合的創新重要性。「科技藝術」已是當代藝術發展重要的創作方向之一，本課程將為科技藝術做國際通用定義，並介紹科技藝術類別範疇、科技藝術媒介、數位美學…等基本概念。近年國際諸多新媒體藝術作品大量運用跨域媒介與科學現象，結合數位控制透過資訊處理、重組與解構，產生形的再現、或意義的再現，再造一種新的數位美學與媒介哲學。課程中也會依據經典作品的相關數位美學作探討。

什麼是「科技藝術」？
主要是運用科技媒材與數位技術（如影像偵測、網路通訊、虛擬實境、人工智慧、感測器、機械動力…等）或運用科學現象等，透過 “裝置(Installation)” 或 “演繹(performance)” 所呈現的藝術作品。

國際科技藝術類別範疇，包含Interactive Art [1], [2] 、Information Art [1]、Digital Music & Sound Art [1]、Digital Community  [1]、Digital Performance [1]、Social Networking Art、Maker Art [1] [2]、AI in Art [1] [2]、元宇宙/Web3…等。我們將針對每個類別的經典作做賞析與探討。除此，為讓跨域修課同學能體會科技藝術創作的數位創意，課程設計「實做創作」單元讓同學創作科技藝術小品，本課程選擇簡易的互動微電子讓同學實務操作與應用。

教學方式
每週授課三小時，以教師講說並配合教師自行設計線上教材及作品影片播放，主要講授科技藝術基本概念、作品賞析與國際發展脈絡論述，以及數位美學相關議題討論。課程中，同學3人一組（不同背景同學跨域組合）。在小組討論報告中，一起討論（實作）與報告。

實作Project：
為讓跨域修課同學能體會科技藝術創作的數位創意，課程設計「實做創作」單元讓同學創作科技藝術小品。（過去曾經運用簡易的「互動微電子」讓同學實務操作應用「梅竹白傘計畫」、「校慶光棒計畫」、「互動影像模擬設計」）
– 讓同學實際體驗 Maker Art動手做。 [※範例]
– 讓同學實際體驗 GhatGPT創意品鮮。[※範例]
– 讓同學實踐 科技藝術小創作 (運用運用簡易的「互動微電子」)。
【梅竹白傘計畫 – 1, 2】、【校慶光棒計畫 –  1, 2 – How Tsing Hua Can You Be ?】、【互動影像模擬設計 – 1】

小組報告：
課程以分組合作針對國際作品或相關議題做小組討論報告。
Group Discussion：針對國際科技藝術作品做探索、分析與討論報告。 [※過去範例]
‧ 第一次：針對國際科技藝術作品做探索、分析與討論報告。
‧ 第二次：針對GhatGPT應用，做 「順水推舟」或是「造反有理？」跨域實作設計報告。採用「Group Discussion」討論方式，報告內容包含：
•Summary：負責所study的作品之結論報告。
•Keyword：負責所study的作品之關鍵字定義、重要性說明。
•Background：負責所study的作品的背景探索說明 (含作者背景、作品背後動機與影響）。
•Connection：負責study的作品的作品延伸影響議題探討、相關類似作品介紹、影響力、…。

SDGs 實踐((Sustainable Development Goals, SDGs 聯合國17項永續發展目標)。
實作：創客顯微鏡 — 微觀清華，大發現（配合學校校慶）。
USR實踐：偏鄉小學 「小植物，大發現」社會服務實踐。

課程週課表

週次 課程內容 備註
[01] (02/17) ＊ 課程介紹
[02] (02/26) ● 科技藝術概論
（科技藝術定義、科技藝術範疇…等概念介紹）
（國際科技藝術知名活動與單位介紹）
[03] (03/05) ● Interactive Art 互動科技藝術
– 互動裝置藝術與海德格的無形		 ►分組
[04] (03/12) ● Science Art 科學藝術
– STEAM 發展與未來		 ※給小組
報告題目
[05] (03/12) ● Maker Art 創客藝術＆數位自造
– iCARE – USR社會服務說明		 ※USR服務說明
[06] (03/26) ■ 小組報告：國際科技藝術作品討論
 ※小組作業報告
[07] (04/02) 「創客顯微鏡」實作與探討
– 微觀清華，探索大發現		 ※USR創客體驗
[08] (04/09) ● Information Art 資訊藝術
– Encode, Decode 間如何留線索？
– 演算藝術 Algorithm Art 的美在哪裡？
[09] (04/16) 【微觀清華，探索大發現】成果展示與報告 ※個人作業報告
[10] (04/23) ●AI+Art 人工智慧藝術創作
– AI 對藝術創作的積極影響？
[11] (04/30) ● Social Networking 網路社群藝術
– Social Media與社會融入
[12] (05/07) ■ GPT小組報告：ChatPT 順水推舟、造反有理？
 ※GPT小組報告
[13] (05/14) USR社會實踐-偏鄉小學
– 創客顯微鏡：小植物，大發現		 ※USR社會服務實踐
[14] (05/21) ● Digital Performance Art 數位表演藝術
– 賽博格、身體現象學
[15] (05/28) ■ Final Project
– 互動影像創作（I）		 期末作業報告
[16] (06/4) ■ Final Project
– 互動影像創作（II）		 期末作業報告

成績考核

  • 平時(個人) 23%：平時課堂出席(隨機點名)、課堂表現、課堂小小作業…等。
  • 創客顯微鏡小作業(個人) 10%：創客顯微鏡-實作與探索。
  • 小組報告12% ：國際科技藝術作品賞析討論。
    註：（又分同學互評平均佔30%、老師評分佔70%）+(缺席  -1~ -5分)＋（評分態度-1～+2)
  • chatGPT創作(小組)15% ：探討 GPT的順水推舟、造反有理？
  • USR社會實踐15% ：偏鄉小學 「小植物，大發現」社會服務實踐
  • 小組Project作業25%：互動影像模擬創意設計。
    註：(又分同學互評平均佔30%、老師評分佔70%）


指定用書

  1. http://fbilab.org/xn/techart
  2. ARS Electronica Festival
  3. Christiane Paul (2003). “Digital Art”. Thames & Hudson Ltd, London.

參考書籍

  1. Edward A. Shanken (2009). “Art and Electronic Media (Themes and Movements)”. Phaidon Press.
  2. L. Manovich(2000). “The Language of New Media”. Cambridge, MA: MIT Press.
  3. 葉謹睿 (2007)。《藝術語言@數位時代》。台北：典藏。
  4. 台北數位藝術節 http://www.dac.tw/daf
  5. 李國鼎(KT)科技藝術獎 http://ktaward.tw/works_2007.php
  6. Paul Levinson著、宋偉航譯（2000)。《數位麥克魯漢 (Digital McLuhan: A Guide to the Information)》。台北：貓頭鷹。